我が家の長男の場合、はじめは準会員止まりで会員に合格できず、小学校五年生の四月から通わせ、小学校六年生にはＣ会員へと上がっていくのですが、はじめの頃は、子供の方が意識が薄く、どちらかというと子供任せの我が家のスタイルでは、なかなか得点に結びつかなかったようです。塾の教師としては、ドライに、「いちいち気にするな！」と言いつつ、家庭では思わず、「何だ、これは！」とどなりつけてしまったりしましたが、どなりつけた次の回は成績が上がるので、まんざら冷静なのもよくないのかと思ったものでした。何事も一人ひとり子供の個性というものがありますから、型どおりにいくとは限らないし、また、理屈どおりになることも少ないと思います。四谷大塚で成績の推移を見つつ、勉強は塾で積み重ねていくというやり方は、場がそれなりに与えられればやるし、場がないと遊びまくるという私の息子には、ぴったり合っていたように思います